Category Archives: b-lyk gen

ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

1. Επειδή κάποιοι ΚΡΕΤΙΝΟΙ σε καρέκλες κάπου ψηλά ιστάμενοι αγνοούν τη σχολική και την Ελληνική πραγματικότητα, και παίζουν με τις σελίδες των σχολικών Βιβλίων, μετακινώντας τις από χρονιά σε χρονιά ή και μεταξύ Κατευθύνσεων.

2. Επειδή η Χημεία είναι μόνιμα στα 3 πιό επιτυχημένα μαθήματα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις τόσο σε αριστούχους (25-40%) όσο και κατά μέσο, έστω για 25000 μαθητές περίπου κάθε χρόνο (ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ), από το σύνολο των 110.000 περίπου υποψηφίων, έστω και αν ο διατιθέμενος χρόνος διδασκαλίας είναι λιγότερος ακόμα και από το 1/3 σε σχέση με άλλα μαθήματα.

3. Επειδή, και πριν την προσθήκη της Θερμοχημείας, οι 2 ώρες την εβδομάδα δεν έφταναν για να καλύψουν επαρκώς (περίπου το 1/2 του βιβλίου είναι παντελώς άγνωστο για τους μαθητές αφού δεν έχουν ξαναδιδαχθεί την ύλη στο Γυμνάσιο) τα 4 πρώτα Κεφάλαια του Βιβλίου της Α’ Λυκείου.

4. Επειδή, το κρίσιμο κεφάλαιο της Θερμοχημείας είναι πολύ σημαντικό για τη Θετική Κατεύθυνση.

5. Επειδή, το πάνσοφο Υπουργείο αγνοεί ότι στα 2ωρα μαθήματα οι υπάρχουσες πραγματικές ώρες, αν αφαιρεθούν οι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ «χαμένες» ώρες (όχι από υπαιτιότητα των τεμπέληδων εκπαιδευτικών αλλά επειδή το ίδιο το Υπουργείο θέσπισε και «νομοθέτησε») των διαγωνισμάτων, εκδρομών, περιπάτων, εκκλησιασμών, εκπαιδευτικών επισκέψεων, επίδοσης ελέγχων, τακτικών ή έκτακτων συνεδριάσεων συλλόγου, εκλογών (βουλευτικών, δημοτικών, συνδικαλιστικών, μαθητικών συμβουλίων), αθλητικών αγωνισμάτων κ.λ.π. είναι συνήθως περίπου 45 ή λιγότερες.

6. Επειδή, ο επίσημος ενδεικτικός προγραμματισμός από το Υπουργείο (Οδηγίες για τον Εκπαιδευτικό, 39 ώρες για τα 4 Κεφάλαια) αναφέρει π.χ. ότι για τις πρώτες 10-12 σελίδες του 1ου Κεφαλαίου (αφαιρεί κάποιες κρίσιμες και χρήσιμες για την Επιστήμη αλλά άχρηστες για τον μαθητή δήθεν, που κανείς σοβαρός εκπαιδευτικός δεν πρόκειται να παραλείψει) απαιτούνται 2 μόνο ώρες, στις οποίες ώρες δεν διευκρινίζει πόσες και ποιες από τις 80 Ερωτήσεις και 5 Ασκήσεις θα συζητηθούν ή θα αγνοηθούν την 2η ώρα που χαρίστηκε στο Κεφάλαιο.

7. Επειδή, τελικά το 5ο Κεφάλαιο μόλις και μετά βίας περιληπτικά «ξεπετάγεται» σε αρκετά σχολεία σε 1 το πολύ ώρα, οπότε το κρίσιμο και χρήσιμο (για την Β’ Λυκείου) 6ο Κεφάλαιο (ακριβώς αυτό που περπάτησε και κατέβηκε από μόνο του μιά ολόκληρη τάξη), ΑΠΟΚΛΕΙΕΤΑΙ με μαθηματικότατη ακρίβεια να υπάρξει χρόνος να διδαχθεί στην Α’ Λυκείου, ενώ υπάρχει απαίτηση σε ασκήσεις στις πρώτες σελίδες του Νέου Θαύματος (βιβλίου της Β’) που δεν θα έχει καλυφθεί.

8. Επειδή, η φετινή Β’ Λυκείου δεν διδάχθηκε το σχετικό ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ (Κεφ.1 περυσινού βιβλίου Β’ Γενικής ή αλλιώς Κεφ.6 νέου βιβλίου Α’ Λυκείου) το οποίο περνοδιαβαίνει τις τάξεις.

9. Και επειδή σέβομαι την Επιστήμη (αν και μη Χημικός) και τους μαθητές μου, το παραθέτω παρακάτω.

10. Έτσι θα διδαχθεί και το 4ο Κεφάλαιο (5ο στο παλιό βιβλίο) με τα βιομόρια (το μισό άλλωστε θα έχει καλυφθεί υποχρεωτικά στη Βιολογία στο 1ο Τετράμηνο) και φυσικά θα περισσέψουν και καμμιά 10αριά ώρες για χαβαλέ, αφού τόσες και παραπάνω ώρες χρειάζονταν για μια αξιοπρεπή κάλυψη του ΓΕΝΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ, ενώ από τον Βιολόγο αντίστοιχα, λείπουν 5-10 ώρες για να καλύψει όλο το Βιβλίο της Β’ (αλλά αυτό το μάθημα είναι «καταραμένο» για τα σχολεία, σαν αιρετικό γι’ αυτό είναι και μονόωρο αν και πανελλαδικά εξεταζόμενο και για όλες τις κατευθύνσεις).

Γενικό μέρος Οργανικής Χημείας

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

1.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

1.2 ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ-ΟΜΟΛΟΓΕΣ ΣΕΙΡΕΣ

1.3 ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΚΥΚΛΩΝ

1.4 ΙΣΟΜΕΡΕΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Θα βρείτε υλικό σε διάφορες μορφές :

ppt, doc, pdf, videos κ.λ.π.
  • δικό μου, ή
  • άλλων συναδέλφων, ή
  • (επιπλέον) από παραδόσεις σε διάφορα τμήματα Ελληνικών Πανεπιστημίων σχετικές με το κάθε κεφάλαιο

που θα σας βοηθήσει στη μελέτη σας.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

  1. Θεωρία ΕΔΩ ή (ΚΕΦ1, ΚΕΦ2, ΚΕΦ3, ΚΕΦ4, Παράρτημα)
  2. Εργαστήριο (προτάσεις για εργαστηριακές ασκήσεις)
  3. Αξιολόγηση (Φύλλα εργασίας, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις ΚΕΕ, Ασκήσεις, Διαγωνίσματα, Θέματα Πανελλαδικών ΕΔΩ

Ιδιότητες του νερού2

Ακόμα ένα πολύ καλό animation για το H2O, τον ιονισμό του και το pH θα βρείτε εδώ.

Vodpod videos no longer available.

Ιδιότητες του νερού

Εδώ θα βρείτε ένα πολύ καλό animation για τις ιδιότητες του H2O.

Vodpod videos no longer available.

Γλυκόλυση

Ένα πολύ καλό animation για τη γλυκόλυση.

» http://www.johnkyrk.com/glycolysis.html

Vodpod videos no longer available.

Κι άλλα … animations Βιολογίας

Στην ιστοσελίδα που ακολουθεί θα βρείτε πολλά ενδιαφέροντα animation για τη Βιολογία, με διάφορα θέματα όπως φαίνεται παρακάτω.

BioStudio

Biology Animations (Flash)

Ενδιαφέροντα Animations Βιολογίας

Στον σύνδεσμο
υπάρχουν αρκετά animations με πολλά ενδιαφέροντα θέματα,
όπως φαίνεται ακολούθως.

π.χ. στην κατηγορία General Biology υπάρχουν τα παρακάτω:

Meiosis
Meiosis
Mitosis
Mitosis
Cellular Organelles
The Evolution of Cellular Organelles
Cellular Respiration
Cellular Respiration
Reflex Arcs
Reflex Arcs
Human ES Cells
Human Embryonic Stem Cells
Ovarian and Uterine Cycles
The Ovarian and Uterine Cycles
Heat Changes Protein Structure
Heat Changes Protein Structure
The Kidney
The Mammalian Kidney
Independent Assortment
Independent Assortment of Alleles
DNA Library
Construction of a DNA Library
Life Cycle of a Moss
Life Cycle of a Moss
Angiosperms
Life Cycle of an Angiosperm
Meselson-Stahl
The Meselson-Stahl Experiment
Harvesting light
Harvesting Light
IVF
Translation-Linked Protein Secretion
Life Cycle of HIV
Life Cycle of HIV, a Retrovirus
Gel Electrophoresis
Gel Electrophoresis
DNA Chip Technology
DNA Chip Technology
Independent Assortment
Independent Assortment and Gamete Diversity
Inflammation
Nonspecific Inflammatory Response
Fixed Behaviors
Simple Stimuli Trigger Fixed Behaviors
Pulse-Chase Experiment
A Pulse-Chase Experiment
Vesicle Budding and Fusing
Vesicle Budding and Fusing
Solar Compass
Time-Compensated Solar Compass
Electron Transport
Electron Transport: Aerobic and Anaerobic Conditions
Blood Pressure
Measuring Blood Pressure
Human Heart
Blood Flow through the Human Heart
The Synapse
The Synapse
Carrier Proteins
Carrier Proteins
Action Potentials
Action Potentials
Polyribosomes
Polyribosomes
Properties of Water
Properties of Water
Enzymes
Activation Energy and Enzymes
Mistakes in Meiosis
Mistakes in Meiosis
Mendel's Experiments
Mendel’s Experiments
Scientific Method
The Scientific Method
Lac Operon
The lac Operon


Προτάσεις για Εργαστηριακές Ασκήσεις

Για τη Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΓενικΗς ΠαιδεΙας)

Διάφορες Εργαστηριακές Ασκήσεις, από το ΕΚΦΕ Σερρών,

  • για την παρατήρηση πυρήνων θα βρείτε ΕΔΩ
  • για την παρατήρηση στομάτων θα βρείτε ΕΔΩ
  • για την μετουσίωση πρωτεϊνών θα βρείτε ΕΔΩ
  • για την δράση ενζύμων θα βρείτε ΕΔΩ

Χρήση Μικροσκοπίου

Για τη Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΓενικΗς ΠαιδεΙας)

Ένα ενδιαφέρον βίντεο, από το ΕΚΦΕ Σερρών, για τη χρήση του μικροσκοπίου θα βρείτε ΕΔΩ

Μεταφορικό RNA (transfer RNA, tRNA)

Το μεταφορικό ριβονουκλεϊκό οξύ (transfer RNA), συντετμημένα tRNA, είναι ένα μικρό μόριο RNA συνήθως περίπου 74-95 νουκλεοτιδίων που μεταφέρει ένα συγκεκριμένο ενεργό αμινοξύ σε μια αναπτυσσόμενη πολυπεπτιδική αλυσίδα πάνω στη ριβοσωμική θέση κατά την πρωτεϊνοσύνθεση στη διάρκεια της μετάφρασης. Έχει ένα 3′ τελικό άκρο για τη σύνδεση με το αμινοξύ. Αυτός ο ομοιοπολικός δεσμός καταλύεται από την αμινο-ακυλ-συνθετάση του tRNA (aminoacyl tRNA synthetase). Περιέχει επίσης μια περιοχή τριών βάσεων αποκαλούμενη αντικωδικόνιο, που έχει συμπληρωματικές βάσεις με την αντίστοιχη περιοχή τριών βάσεων του mRNA -το κωδικόνιο. Κάθε τύπος μορίων tRNA μπορεί να συνδεθεί με μόνο έναν τύπο αμινοξέος, αλλά επειδή ο γενετικός κώδικας περιέχει πολλά κωδικόνια που κωδικοποιούν το ίδιο αμινοξύ (συνώνυμα κωδικόνια), μόρια tRNA  που φέρουν διαφορετικά αντικωδικόνια μπορούν παρομοίως να μεταφέρουν το ίδιο αμινοξύ.

Εικόνες tRNA